1.1 It is a pluralistic sector socially linked to the services of beauty salons, grocery stores, telephone and Internet communication services, lawyers, bakeries, shops, and the other side of the family residential sector.

1.2 Economic characteristics of the environment of the Bilingual Christian School Higüey International School is a commercial sector for the sale of primary and residential services; of a medium-low economic level. The inhabitants are generally public and private employees of the hotel zone on the coast of Bávaro, Punta Cana and Uvero Alto.

1.3 Natural characteristics of the environment of the Bilingual Christian Higüey International School. This is basically a commercial sector, so there are many and varied shopping centers.

1.4 Educational Characteristics of the environment of the Bilingual Christian School Higüey International School is a middle-class sector with the oldest educational institutions in the city offering education services without defined specific areas or techniques.

The education services provided by public and private schools and colleges are purely academic, obeying the official curricular pattern of the Ministry of Education at the national level, some schools with a Catholic philosophy and others with an evangelical Christian philosophy.

1.5 Cultural characteristics of the environment of the Bilingual Christian School Higüey International School is a sector that at a cultural level does not offer more than an evangelical Christian church. The church The First Assembly of God Inc. founded by the late Reverend Pastor Pedro Castillo.

2.1 La Planta física del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School cuenta con siete edificaciones divididas así:

2.1.1 Main physical plant of the Bilingual Christian College Higüey International School consists of a 4-story building for a total of 20 classrooms.
En la actualidad en este edificio ofrecemos los servicios de docencia, y Dirección. En el primer piso tenemos las oficinas Administrativas, Secretaría-Tesorería, y Dirección Académica; más cinco aulas de grados, 6 baños separados 3 para niñas y 3 para niños más dos escaleras de acceso para el segundo, tercero y cuarto piso.

En el Segundo piso tenemos el aula virtual , cinco aulas de grados, las oficinas de orientación y psicología y continuación de las dos escaleras para acceso al tercer piso donde tenemos 4 aulas de clases, 1 salon de robotica, el salón de profesores, 6 baños más separados 3 para niños y 3 para niñas, a continuación de dos escaleras hacia el cuarto piso donde tendremos 5 aulas de clase,  6 baños y salón de artes.

2.1.2 Physical plant of Food and Beverage services of the Bilingual Cristiano Higüey International School consists of a building designed for 3 floors, currently having only two floors built, but its foundations and bases are built for the 3 floors.
Currently in this building we offer food services, on the first floor we have the dining room - kitchen where we offer lunch service for students and teachers. On the second floor we have the Physics, Chemistry and Natural Sciences room, the teaching resources office and the audiovisual room, an office for maintenance materials and resources and an area for the English as a Second Language room.

2.1.3 Physical Plan of the Bilingual Cristiano Higüey International School building projected for 4 floors currently having the first floor and the second floor building owned by the School but totally separated from the School facilities where only parents have access and exit to the School parking lot.

2.1.4 Physical plant of cafeteria services, snack room and lunch of the Bilingual Cristiano Higüey International School, located in the sports yard, in this building the cafeteria works.

2.1.5 Planta física donde se encuentra el Gran salón del Colegio con capacidad para 350 personas, dotado de tecnología en audio y video más internet. Paralelamente este mismo espacio físico en la actualidad es multiuso, realizamos conferencias, reuniones de padres y tutores así como todos los viernes en la mañana se realiza un devocional con todos los niños y niñas del Colegio.

2.1.6 Physical plant exclusive patio for children of initial 3, 4 and 5 years, with games and tables for snacks.

2.1.7 planta fisica patio  exclusiva para el servicio de almuerso para estudiantes de secundaria.

2.2 Furniture
The furniture of the Bilingual Cristiano Higüey International School is divided into 6 types of furniture by divisions or departments.

2.2.1 Furniture for the initial levels in three grades in total 18 small tables with their respective chairs for 6 children per table for a total of 90 chairs, plus three teachers' desks with their chairs and auxiliary chairs for teacher assistants and a book cabinet for each initial grade and three lunch box furniture for each grade of the initial level, plus two tables with integrated chairs for snacks and food at noon.-

2.2.2 Furniture for the Primary level of 1st. to 6th 160 traditional seats numbered by degrees 160 white plastic chairs and 40 tables for snacks and lunch 6 tables and 12 teachers' chairs, 6 lockers for books.

2.2.3 Furniture for the secondary level from 1st to 6th of 88 traditional seats numbered by grade snack services 22 tables and 88 plastic chairs for snack and food services at noon plus lockers for each grade.

2.2.4 Office furniture 5 traditional desks and auxiliary computer tables with their respective office chairs and 10 additional chairs to receive office visits.

2.2.5 Furniture for the physics, chemistry and natural sciences room 15 seats around the main table.

2.1.6 Muebles para el salón virtual. 25 mesas y 25 sillas individuales por computadora.

2.3 EQUIPMENT
The Equipment at Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School are divided into 7 types of teams by divisions or departments.

2.3.1 Equipment in administrative offices we have 5 computers in an administrative network connected to the internet for the registration, management, secretarial and treasury efforts of the Bilingual Christian College Higüey International Schoo

2.3.2 Equipment in 20 classrooms, each classroom has a camera, TV, laptop, two KDK ceiling fans plus a dry-erase crayon board and two energy-saving lamps plus internet connection.

2.3.3 Equitments in virtual room

25 complete computers with UPS networked with the Internet
4 KDK fans
25 individual computer tables
25 White Armless Chairs
2.3.4 Equipment in the Physics, Chemistry and Natural Sciences room
12 white coats for use by students
12 white armchairs without backs or arms.
1 main table in particular
1 4-burner propane gas tabletop stove
1 double sink
1 Periodic Table elements
1 simple scale
1 Electronic Scale
1 school microscope
1 Weather center
2 Compasses
1 school stethoscope
1 magnifying glass for insects
6 test tubes 16×160
12 tubes with cap
1 wall-mounted thermometer
2 handheld magnifying glasses
2 pairs of hourglasses
1 pack of PH paper
1 package of red and blue litmus paper
2 spring scale dynamometer
1 caliper
1 Set of holder and cover object
1 medium funnel
2 beakers of 100ml
1 beaker of 250ml
1 test tube clamp
2 droppers
1 dropper bottle
2 Erlenmeyer flasks of 100 ml
1 Erlenmeyer flask of 250 ml
1 Wooden Rack
1 chemical thermometer
1 magnifying glass with light
1 test tube of 100 ml
1 porcelain pestle with pestle
1 tripod
1 asbestos grid
1 spirit lamp
2 petri dishes
1 section case
1 triangular prism
1 box of microscope slides
1 Set of electricity and electronics
1 set of air force
1 set of water pump
1 Decomposable Human Torso Skeleton Full Size
1 miniature skeleton
4 wall posters
10 geometric figures in cardboard

2.3.5 Equipment in kitchen dining room:

1 industrial stove with 2 burners
1 industrial stove with 3 burners
1 home stove with 4 burners, a griddle and an oven
2 stainless steel tables
1 hot buffet with 6 trays
1 roast oven
1 stainless steel grease extractor
100 calamine plates
100 plastic cups
100 tenedores
100 cuchillos de mesa
100 cucharas sopera
100 cucharas de postre
1 licuadora
7 cuchillos de cocina
6 calderos industriales de cocina en aluminio
4 ollas de aluminio
1 olla de presión
1 nevera
1 Horno microondas
1 Congelador
2 depósitos plásticos de almacenamiento
1 lavadora
24 manteles de mesa
2.3.6 Equipos del Comedor
60 mesas cuadradas plasticas blancas
350 Sillas Blancas sin brazo
14 Abanicos de techo Blancos KDK

2.3.7 Equipos del Salón de Audiovisuales y Música

1 TV Plasma de 48 Pulgadas,
1 amplificador de sonido
2 bocinas
10 radios
3 micrófonos
1 Proyector
8 Laptops Toshiba

2.4 Human Resources

The family of collaborators of the Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School is represented by 5 levels of responsibility as follows:

Level 1 Board of Directors of the Bilingual Christian College Higüey International School made up of 1 president, 1 vice president, 1 treasurer, 1 secretary, 1 Member, 1 Pastor in faith.
Level 2 Management of the Bilingual Christian School Higüey International School made up of 1 main person responsible for all planning and development of school activity.
At this level we also have the treasurer secretary, the administration assistant, the record manager and the person responsible for the growth of the project.
Level 3 Academic Directorate of the Bilingual Cristiano Higüey International School made up of 1 Teaching Coordinator responsible for all the teaching activity of the teachers, supervision and evaluation of the comprehensive English-Spanish curricular development.
Level 4 Teaching Services of the Bilingual Cristiano Higüey International School made up of 15 main teachers, 10 assistant teachers, a physical education teacher, 1 psychologist and 1 counselor, plus a computer teacher, an art teacher and area teachers.-
Level 5 Essential services of the Bilingual Cristiano Higüey International School confirmed by 9 collaborators distributed by 4 cleaning areas, 1 cook, 2 security, 1 various assistant and 2 bathroom janitors to assist the children of the initial level.
We recommend viewing the organization chart.

2.5 Tuition.

The enrollment of the Bilingual Cristiano Higüey International School for the 2016-2017 school year is 319 students, including children of both sexes, covering three initial grades, the Basic level from First to Eighth, and intermediate level.

2.6 Families.

The families at Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School belong to a middle, lower middle and low socioeconomic class, except for a very few cases that are within the upper economic class.

The vast majority are people from the city of Higüey who have had the opportunity to travel and/or are working in companies where they see the urgent need to speak English, see the need to learn English as a means of personal development, and labor competence all of them express that they have their children in the Bilingual Cristiano Higüey International School because of the American curriculum in which we work, guaranteeing that they learn English as a second language, a few justify having their children in this institution also because of the principles and education Christian we teach.

The management of Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School, due to its mission, vision and philosophy, considers faith to be very important, more important than the English language itself, but the parents and guardians of Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School highlight this competitive advantage as learning of the English language and the development of the American curriculum.

The institution persists and insists daily on the mission, vision and philosophy of the Bilingual School so that parents change their perception and manage to highlight the Christian education that their children are receiving.

The Bilingual Cristiano Higüey International School has founded the Parents' Society of the Bilingual Cristiano Higüey International School with a current Board of Directors SOPACOBHINS: Parents and Friends Society Bilingual Cristiano Higüey International School.

2.7 Development projects.

2.7.1 The first aid and medical care area in the courtyard.

2.7.2 The third floor of the building where we will finish 1 classroom, and a teacher's room.

2.7.3 The fourth floor where we will build the large event hall of the Bilingual Cristiano Higüey International School and an area with 6 toilets and sinks.

2.7.4 In the center of the institution, there is a project to develop the lung, oxygenation and beautification of the School, the green area and garden in the house that is in the very center of the Bilingual Christian Higüey International School owned by the Botello Estrella family who inform that They will sell this property in the future when their heirs 6 brothers agree to the sale. It is planned to build the College park with cement benches, green areas and a water source on this property.

2.7.5 Expansion, remodeling and separation of the school's dining room kitchen, the dining room is designed to separate it from the kitchen and expand it.

2.7.6 Build the central kitchen with a cold room for meats, fruits and vegetables.

2.7.7 Construcción guardería y sala cunas para niños en la segunda planta de la extensión del comedor.

The Bilingual Christian College Higüey International School seeks to satisfy the need for a quality, Christian Bilingual education with Christian foundations and principles as well as knowledge and learning of the English language.

3.1 Diagnosis that supports the proposal/curricular emphasis.

Our curricular program is based on Christian principles and knowledge, trying every school day to make or modify that conscience without values, and on the curricular contents from the initial level of knowledge of the English language.

In our curricular program we develop the contents of the A Beka Book Curriculum supported and guided by the faculty council of Pensacola Christian College, and the monitoring, tutoring and membership of ACSI International Association of Christian Schools plus complementary subjects of the Dominican Curriculum such as Spanish Language, Arithmetic, Society, and Nature, Spelling, Society and Civics that we develop with the guides and Dominican texts of the Santillana editor.

3.2 Selection of the needs to be satisfied in order of priority.

The needs to be satisfied in order of priority will be selected in two that to achieve them we would work in parallel like this:

3.2.1 Guided and having as our north that the mission and philosophy of the institution is clearly Christian in the orientation and teacher training given to our students every day, every morning we hold an assembly where we promote Christian values ​​and thank the Lord for everything he has given us. has offered and the day it will offer us at school.

3.2.2 Development of 30% of the curriculum in English to satisfy the need for children to acquire the bases and fundamentals to read, speak, and understand the English language correctly.

3.3 Links that demand the satisfaction of needs.

It is essential to associate with an institution with command of the English language as well as philosophy, mission and Christian vision to be able to develop this program.

This is why the homology and accreditation of institutions and professors that we manage with the institutions that help, support and collaborate to be able to develop this program.
Among them we can cite:

A Beka Book
A Beka Academy
Pensacola Christian College PCC
ACSI Association of Christian Schools International

A Beka Book is a textbook publishing company in Pensacola Florida for all levels of education in the USA. Initial, Basic, Intermediate and University level. We have a signed agreement with this company for the sale of all books and materials for students and teachers, including the curricula by grade.

A Beka Academy is a training company for teaching staff and administration of all the book production of A Beka Book and with them we do all the administrative procedures so that the books and materials for teachers reach us on time at the start date of each year. school here in the Dominican Republic

Pensacola Christian College is an educational institution located in Pensacola Florida offering educational services of various degrees at all levels of initial, basic, secondary and university education; developing this same A BEKA program in Pensacola Florida USA.

We manage a homology with Pensacola Christian College to develop this curricular program in English, they carry out training courses during the school year and a training seminar in the summer to prepare all our teachers, they teach us the way and the best way to teach its curricular contents by lessons in an integrated curriculum where the contents are developed for our students.

Several teachers, directors and administrative staff have traveled to Pensacola to participate in training courses to empower us with the teaching and administrative methodology and be able to apply it at the Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School.

ACSI Association of Christian Schools International International Association of Christian Schools We are in the process of accreditation of the institution and accreditation of administrative and teaching staff, all teachers are taking the course of teaching accreditation by ACSI.

ACSI is an international institution that supports Christian schools. They support us with administrative and teaching tasks, as well as training our teaching staff with courses carried out nationwide.

All the teaching staff of the Bilingual Cristiano Higüey International School have participated in these teacher training courses.

Dr. Alex Charles, Director General, Consultoría Tecnológica Educativa (CTE)/ETC Dominicana, Email: alex.charles@etcdominicana.com/dralexcharles@gmail.com

ETC Iberoamérica.

Microsoft with the program to work.

3.4 Other needs that could be satisfied in the medium term.

The need to improve the spoken English language of various professionals in different areas in the city of Higüey with the creation of one or several rooms for ESL (English as a Second Language) English as a second language. English Language Learning Management System (THESE ROOMS ARE IN PROJECT FOR THE IMMEDIATE FUTURE).

It is a new service that our provider ABEKA BOOK is offering us. This program is offered online and at Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School it will be compulsory to take these ESL English courses for all teachers currently working.

There are several professionals in Higüey who have English grammar but it is difficult for them to speak with a better accent due to lack of having the opportunity to practice and improve it, thus expanding their vocabulary.

This room will offer the opportunity to practice the English language and will cover the need of these professionals to speak, improve and broaden their knowledge of the English language.

The Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School justifies and ponders its offer of Christian bilingual educational services in the need for graduates with the competence and ability of the English language and with a Christocentric vision to build a better society and the strengthening of the great hotel industry of our zone.

4.1 Define specifically the curricular proposal.

Our curricular proposal is Bilingual Christian, approved by Pensacola Christian College, which is characterized by the spiral continuity of the contents, grade by grade. As you go from grade to grade, knowledge is strengthened and deepened, moving to a higher level of complexity. .

4.2 Rationale for Emphasis

According to education experts, according to chronological age, children are able to master some concepts and procedures and exhibit certain attitudes.

from two and a half years, and it is for them the justification of starting school from 2.5 years to 3 years of chronological age, children (a) who do not reach 3 years of age are subjected to a observation and evaluation process in order to be accepted, sign an agreement with the school management that in the event that we observe that the child cannot adapt and manage a sense of inclusion in the school, the parents sign a commitment to withdraw the child and give him more time and attention at home to then include him in our program when he is 3 years old.

4.3 Consistency of the proposal

The curricular proposal is consistent in terms of promoting an integral development

In the application of Christian principles and values, some advantages of the proposal

Training and preparation for life in the use of resources and time

High command of the oral and written English language of current technologies

Exhibition of high values ​​founded on the Bible

Love and appreciation of family, neighbor, homeland and national identity

Daily practice of good manners and good hygiene, safety and health habits

4.5 Strategies and main actions planned

Teamwork

Project realization

Instruction and repetition of rules, norms and procedures

role model

Support and follow-up guide

4.6 Alternative projects: monitoring, remedial actions, etc.

Task rooms.

Individualized tutorials.

Detection of specific curricular needs and daily monitoring based on need.

5.1 Goals and expected achievements for one year.

Certificación de profesores ACSI. A Beka Book

Obtener los primeros lugares en las estadísticas regionales de pruebas nacionales de Octavo de Básica y media

Construir la sala de primeros auxilios.

Enviar a Pensacola a las profesoras que faltan de participar en el curso de capacitación.

Montaje de la Sala ESL para los dos profesores de ESL.

5.2 Metas y logros previstos para dos años

Adquisición terreno del centro del Colegio

Construcción cuarta planta con el gran salón

5.3 Metas y logros previstos para tres años

Construcción área verde y parque del Colegio

Construcción de los apartamentos para los profesores americanos de partners of Americas

5.4 Metas y logros previstos para cuatro años

Graduar bachilleres bilingües acreditados y certificados por Pensacola Christian College de EE.UU. PCC en Florida, A Beka Book, A Beka Academy, ACSI Association of Christian Schools International y el Ministerio de Educación de la República Dominicana en su Regional 1200 y distrito 1201 de Higüey, y las certificaciones internacionales de los estudiantes dentro de MICROSOFT

5.5 Metas y logros previstos para cinco años

Terminado del desarrollo del proyecto.

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School es una institución Bilingüe Cristiana ofertando servicios de Educación de calidad en los niveles de inicial, básica y media.

Localizado en pleno centro de la ciudad de Higüey con acceso por tres calles la Félix Servio Ducoudray, la calle Huáscar Tejeda. Y la general Manuel María Suero

Con una infraestructura de medio alta calidad tanto en calidad de las edificaciones como en los materiales utilizados en sus edificaciones.

6.1 Proyectos que distinguen el Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School de cualquier otra Institución ofertando servicios educativos en la Ciudad de Higüey.

Educación Bilingüe Cristiana acreditada y certificada por instituciones de los Estados Unidos de América.

Desarrollo del currículo en inglés y español.

Desarrollo y proceso de trabajo de la escuela con libros textos de los Estados Unidos y libros textos de la Secretaría de Educación de la República Dominicana.

Especial atención y cuidado al desarrollo integral del estudiante y la familia.

Manejo de casos con orientación y psicología interna y externa.

Servicio de horario extendido hasta las 3:00 de la tarde. Jornada Extendida

Servicio de elaboración de tareas con tutoría docente de 3:00 p.m. hasta la 4:30 p.m.

Servicio de tutorías en las casas de los estudiantes, casas de los profesores, fuera del colegio o en el mismo colegio.

Servicio opcional de almuerzo.

6.2 Integración de los actores en el desarrollo de los proyectos

La integración de los actores educativos en el desarrollo de los proyectos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School se tiene muy en cuenta. Una vez inicia un proceso y desarrollo de un proyecto se involucran a los estudiantes, los padres de familia, los tutores, los profesores, el personal de apoyo y el personal directivo según amerite, para poder conseguir los objetivos de cada uno de los proyectos, conscientes que al omitir la participación de alguno de los actores que deben estar integrados afecta un buen proceso de enseñanza aprendizaje.

6.3 Resultados que evidencian la eficacia de los proyectos

Los resultados que evidencian la eficacia de nuestros proyectos es la consecución de los objetivos de cada proyecto y las soluciones alcanzadas en cada proyecto para la resolución de problemas de toda índole.

Los logros y soluciones a los problemas a través de la aplicación y desarrollo del proyecto desarrollado y montado para buscar posibles soluciones con resultados positivos expresan satisfacción en el servicio recibido por parte de todos los actores educativos.

Evidencias: Rendimiento de los estudiantes, estudiantes que han salido de la institución y en la nueva institución donde han sido inscritos los matriculan un grado más avanzado al que han sido promovidos. Testimonios de los padres, etc.

Estudiantes que se han marchado a otros Colegios Bilingües sin bajar el índice académico, manteniendo el alto nivel académico en esta institución.

6.4 Proyección y vínculos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School siempre está a la vanguardia de nuevas tecnologías aplicadas a la educación para alcanzar la excelencia académica es por ello que cuenta con el apoyo y la colaboración de las instituciones internacionales que le acreditan y certifican como una institución de calidad con manejo de procesos y estándares para ofrecer siempre un servicio de calidad.

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School se vincula a instituciones que estén comprometidas en ofrecer una educación de calidad.

Dichas vinculaciones deberán ser nacionales e internacionales como es el caso específico de la vinculación al Colegio Cristiano Logos de Santo Domingo para la capacitación de nuestros profesores.

La vinculación que tenemos en la Unión Higüeyana de Colegios Privados UNHICOPRI marcando pautas y coordinando actividades para conseguir la excelencia y la calidad en el tiempo de la escuela.

Los principios que sustentan la Visión, Misión y Filosofía del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School son totalmente cristianos.

Principio tecnológico actualizado y avanzado en la comprensión del idioma inglés, preparando y capacitando a nuestros niños (as) para que sean competentes en cualquier institución del habla inglesa.

Philosophy

Alcanzar la excelencia a través del estudio, la perseverancia, el sacrificio, la entrega, la dedicación, el respeto, la tolerancia y el amor con el que se hagan las cosas. Garantizando una educación integral de calidad basada en los principios bíblicos, para una convivencia armoniosa, apreciando y valorando la vida en cualquiera de sus manifestaciones: las personas, los animales, las plantas, etc., respetándose como valores indispensables, que pertenecen a Dios creador de todo lo que existe, beneficiosos para todos y que requiere de cuidado y amor.

7.1 Principios/valores que resumen la filosofía del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School.

La perseverancia, el sacrificio, la entrega, la dedicación, el respeto, la tolerancia y el amor

7.2 Definición breve de cada principio

La perseverancia cada actor educativo del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School debe ser una persona perseverante en los estudiantes, los padres de familia, los tutores, los profesores, los directores y todo el personal del Colegio al unirse a la gran familia del Colegio Bilingüe debe ser una persona perseverante al realizar cualquier acción o efecto para mantenerse enfocado en el propósito de la acción, creencia, postura, que se tomó al decidir unirse a esta institución.

El Sacrificio cada actor educativo del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School debe privarse de muchos privilegios para poder cumplir con la misión de cada uno a favor de los propósitos trazados, por ejemplo los estudiantes para cumplir con las tareas y compromisos en muchas ocasiones tienen que privarse de salir a pasear, descansar y pasear con sus padres, representando esto un sacrificio.

La entrega cada actor educativo del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School debe dedicarse en tiempo y esfuerzo a la actividad escolar o a la labor que realiza, ya sea personal Docente o Administrativo así como de servicios y también los estudiantes y padres.

La entrega a nuestro trabajo en tiempo y esfuerzo para hacer y realizar las cosas de la mejor forma posible garantiza el éxito.

La dedicación todos los actores educativos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School deben entregarse completamente en acción de ayuda y colaboración para mejores resultados. El esfuerzo realizado para el empeño en la consecución de los objetivos estudiantes, docentes, responsabilidades como padres y tutores. A los estudiantes nos recompensa con buenas notas, a los padres con buenas notas y altos conocimientos. A los profesores la dedicación nos la premian con buenas condiciones contractuales.

El Respeto todos los actores educativos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School deben respetarse unos a otros para que se dé la atención y la consideración entre todos ellos.

El respeto es el mínimo valor primero a tener en cuenta cuando nos relacionamos entre los diferentes nivel de responsabilidad de todo el grupo humano del Colegio.

La Tolerancia Todos los actores educativos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School debemos entender la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa entre todos sus miembros, cada uno de nosotros debemos tener la capacidad de saber escucharnos y respetarnos entre todos valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atentemos contra los derechos fundamentales del individuo como persona única.

El Amor Todos los actores educativos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School debemos amarnos unos a otros teniendo como ideal el bien común, el perfeccionamiento propio y el de los demás.

7.3 Planes, actividades, tareas a cumplir a partir de estos principios/valores

Las tareas, actividades y planes a cumplir partiendo de estos principios o valores es el cumplimiento de nuestra visión, misión y filosofía del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School que cada cosa que hagamos con nuestros alumnos nos lleve a cumplir con la adquisición de la visión, misión y filosofía del Centro educativo.

Todos los actores educativos debemos hacer cada cosa en el Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School primero para servirle a Dios y finalmente para que nuestros estudiantes aprendan y nuestros padres y tutores estén satisfechos con la educación de sus hijos.

Que el aprendizaje de cada uno de nuestros estudiantes sea significativo y de aplicación para cada área de sus vidas.

Ser una institución educativa excelente de grandes valores cristianos, bilingüe; formando individuos críticos, creativos, íntegros, competentes, capaces de servir y transformar su entorno y la sociedad fundamentados en los principios bíblicos.

8.1 Grandes sueños del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School

Formar estudiantes críticos, creativos, íntegros y competentes para transformar esta sociedad, egresados capaces de alcanzar y ocupar grandes cargos para la toma de decisiones que re-direccionen el rumbo de la sociedad.

8.2 Aspiración última, a largo plazo.

Ser una institución Bilingüe Cristiana que ofrezca servicios educativos de calidad en los niveles de Inicial, Básica y Media graduando Bachilleres Bilingües Cristianos con capacidad de insertarse en el mercado laboral por sus altos conocimientos de la lengua inglesa y capacitación y competencias en diversas áreas de la vida.

Egresados que lleguen a cualquier Universidad sea nacional o internacional con un alto nivel académico y competencia de sustentar su grado obtenido.-

8.3 Expresar la idea en forma de lema

Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School instruyendo los niños por un camino mejor.

Ofrecer educación de calidad, bilingüe desarrollando en los estudiantes la capacidad de expresarse con respeto y libertad, formando integralmente individuos ejemplares, para que sean líderes en el servicio a su comunidad, a la sociedad en general y comprometidos a desarrollar una vida de principios cristianos.

9.1 Responsabilidades y tareas que cumple el Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School día a día

Nuestra tarea principal y responsabilidad es la formación integral de nuestros niños, el moldeamiento atreves del desarrollo de nuestros programas curriculares.

Velar por el bienestar de cada niño (a) durante el tiempo en la escuela.

9.2 Razón de ser del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School tiene razón de ser y existir por la alta demanda de servicios educativos de calidad en español e inglés con profundos principios cristianos.

9.3 Idea concisa, directa y completa de la razón de ser

La demanda en Higüey de servicios educativos de calidad bilingüe en Inglés y español con grandes principios cristianos hacen que exista Higüey International School.

Instruir a los niños por un camino correcto con una educación en valores basada en la Biblia. Proverbios 22:6

Formar niños respetuosos, responsables, íntegros y disciplinados con un alto dominio del idioma inglés oral y escrito y de las tecnologías actuales.

Fomentar y desarrollar la habilidad de leer con comprensión, apreciación y discernimiento tanto en inglés como en español.

Instruir a los estudiantes en la lectura, comprensión y entendimiento de la Biblia.

Entrenar a los estudiantes a que se sientan cómodos haciendo uso de una gramática y pronunciación correcta, tanto oral como escrita.

Cultivar en los estudiantes amor y valoración a la familia, hacia el prójimo; a la República Dominicana sus símbolos y a la Identidad Nacional.

Incentivar la práctica cotidiana de buenos modales y buenos hábitos de higiene, seguridad y salud.

Capacitar a los niños para investigar, tomar decisiones y desarrollar un pensamiento crítico fundamentado en la Biblia.

Instruir en el ejercicio y dominio de diferentes disciplinas deportivas para el desarrollo físico y motor.

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School está enfocado en sus necesidades principales de capacitación de sus profesores en el idioma inglés.

En esta necesidad principal de capacitación en inglés se fundamenta los viajes anuales que hacemos y asistimos a los semanarios de verano que realiza el Pensacola Christian College.

Durante los últimos días de Julio y los primeros días del mes de Agosto en la ciudad de Pensacola en la Florida.

11.2 Plan anual de formación continúa

Politicas del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School

Somos una Institución cristiana homologada por el Pensacola Christian College, en Pensacola, FL. USA. Nuestra meta excelencia en la educación la cual es posible con el trabajo de un personal calificado, por tal motivo se requiere de todo el personal que labore en esta institución que debe predicar con el ejemplo, siendo un modelo a seguir de los educandos, que posea las siguientes características:

Profesionalidad Responsabilidad Educación continúa

Respeto / Tolerancia Compromiso (Actualización)

Actitud positiva Cumplimiento Honestidad

A continuación les presentamos las políticas de este Centro Educativo, las cuales todo el personal acepta y se compromete con las mismas desde el mismo momento en que las conoce.

DISCIPLINA

Es importante que usted como docente o personal de este Centro Educativo muestre un buen comportamiento, dentro y fuera del aula, debe mostrar una actitud de respeto tanto hacia sus compañeros de trabajo, a todos los niños (as), como a la comunidad educativa en general.

ASISTENCIA

Es requisito importante que asista diariamente a su trabajo, si fuera necesario su ausencia por algún motivo importante debe enviar a alguien que le sustituya.

El cumplimiento de este requisito evitará deducciones en su nómina.

TRATO HACIA LOS NIÑOS (AS)

No está permitido maltrato físico ni verbal de parte de ningún empleado (a) de la institución hacia los educandos. Habrá una relación de respeto entre todos los actores educativos (padres, madres, educador, educando, sociedad en general)

SALON DE CLASE

Todo salón de clase debe lucir limpio y organizado siempre. Las profesoras junto a sus ayudantes preparan y decoran mensualmente su salón con láminas y mensajes alusivos a la palabra del mes y a lo que se celebra.

CELULARES

Los celulares deben ser apagados al entrar al salón de clase.

UNIFORME

Debe venir diariamente uniformado (a) y bien presentado (a), usando zapato cerrado.

IMPORTANCIA DE COMUNICARSE CON LOS PADRES POR ESCRITO

Es muy importante la comunicación por escrito ya que queda una constancia y también porque representa más formalidad que la comunicación oral, también mueve a los padres a asumir un compromiso con lo que se le requiere en la comunicación ya que generalmente se le pide que firmen como leído.

Todas las comunicaciones con algún padre o madre ya sea verbal o escrita tiene que estar a conocimiento de la Dirección. Las notas deben pasar por la oficina para ser selladas.

Toda información es considerada confidencial, no está permitido hacer comentarios de conversaciones sostenidas con los padres, directivos, departamento de psicología, etc. en los pasillos con sus compañeros de trabajo que no estén involucrados en la misma situación, para evitar distorsionar la información.

FIRMA O ENTREGA DE BOLETINES

Los padres que tienen más de un niño (a) están autorizados a venir en un solo horario, por tal motivo si hubiera algún niño (a) en su salón que tenga hermanos en otro Nivel (Inicial o Básica) entonces entregar el día anterior la nota del niño de Básica a la profesora de Inicial para que esta pueda entregar las dos o tres notas en el primer horario si este fuera el elegido por los padres, si al final del día la profesora de Inicial aún tiene esas notas entonces entregárselas antes de irse a la profesora de Básica para que sea esta quien entregue ambas notas.

Algunos padres por su trabajo están autorizados a firmar o recibir las notas al traer a su niño en la mañana el día de firma o entrega de boletines, es importante que vaya conociendo el comportamiento de cada padre o madre de su grado para tener todas estas particularidades cubiertas y evitar apuros.

CITAS

Tanto los padres como las profesoras (es) pueden tener la necesidad de tener un encuentro, por lo tanto se ha establecido que sea a través de cita para que el desarrollo de la clase no sea interrumpido. La coordinación de citas se hace a través de la Dirección

PAGO DE SALARIO

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School paga los días 05 y 20 de cada mes (quincenalmente) a todos sus empleados la cantidad contratada al momento de su contratación, el salario con el que fue contratado es para todo el año escolar y no se hacen aumentos aunque sea dispuesto por las autoridades correspondientes.

CUMPLEAÑOS

Se celebra un máximo de 3 cumpleaños en cada salón, siempre los días viernes.

Las maestras coordinarán con las madres la fecha de su conveniencia.

ACTIVIDADES

Al iniciar el año escolar y durante el mismo se delega la coordinación de algunas actividades a una comisión que la coordina, la misma debe estudiar el plan completo cerciorándose de la cantidad de actividades que habrán próximamente para poder determinar el tiempo a usar y poder programar la actividad, es importante cuidar el tiempo de docencia.

INTERRUPCIONES

Está prohibido interrumpir la clase en todo momento.

Todos tenemos el compromiso de cuidar el tiempo de docencia, por lo tanto si tuviéramos la necesidad de hablar con alguna maestra buscar el momento oportuno, hacerlo fuera del salón de clase y en voz baja, ya que esto también interrumpe.

Todo el personal del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School es considerado como un adulto consciente de los compromisos que ha asumido y capaz de entender todas las disposiciones que la Institución requiere.

Este documento se mantendrá vigente el tiempo que dure como empleado en esta Institución. Si hubiera la necesidad de alguna inclusión o exclusión al mismo la Dirección del Colegio es libre de hacerlo en cualquier momento y lo pondrá a conocimiento de todo el personal.

12.2 Reglamento de Profesores

El reglamento docente está contemplado en la información de Políticas a todo el personal.

y la ley de educación 66-97.

12.3 Reglamento del Personal Administrativo y de Apoyo

El reglamento del personal administrativo y de apoyo está contemplado en la información de Políticas a todo el personal.

12.4 Reglamento de Disciplina

Haz lo que sea recto y bueno a los ojos del Señor…Deut. 6:18

El propósito de la disciplina en el Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School es instruir y guiar a los estudiantes por un camino mejor; conduciendolos a la madurez y a la autodisciplina, desarrollando en ellos el carácter de nuestro Señor Jesucristo, proporcionando un ambiente adecuado para la enseñanza – aprendizaje.

Uno de nuestros objetivos es corregir el comportamiento que distrae y/o destruye para el óptimo ambiente de enseñanza aprendizaje, así como también el de formar patrones de conducta que sean beneficiosos para ellos como individuos y partícipes de una comunidad escolar.

Por lo tanto este manual disciplinario recoge el conjunto de normas y procedimientos generales por los cuales se rige esta institución educativa y contempla sanciones según las faltas y la severidad de las mismas, la cual estará relacionada con la seriedad de la falta y el registro conductual previo del estudiante.

La aplicación de las sanciones será claramente explicada a los estudiantes, motivándolos primeramente al arrepentimiento, luego a resarcir y retribuir según la falta al proveer y procurar la oportunidad para expresar dicho arrepentimiento pidiendo perdón y/o otorgándole a la parte ofensora.

Una acción disciplinaria producirá resultados satisfactorios cuando el estudiante manifieste arrepentimiento y pida perdón genuinamente, por lo tanto lo ponemos a conocimiento y disposición de los padres, madres y / o tutores al momento de formalizar la inscripción.

La familia (padre, madre o tutor) se compromete a:

Enviar diariamente al niño al colegio

Enviar al niño puntualmente cada día, a más tardar a las 7:50 a.m.

Enviar diariamente al niño con su uniforme completo y los materialesNecesarios.

Abstenerse de enviar al niño con joyas o cualquier objeto de valor oAsumirán que el centro no es responsable si se pierden o se rompen.

Identificar (marcar) todas las pertenencias que el niño use en el centroEducativo, de manera que puedan ser identificadas con facilidad.

Abstenerse de visitar el salón de clases de su niño en horario de clases aModo de no interrumpir.

Reportar cualquier irregularidad directamente en la Dirección de esteCentro educativo. Abstenerse de ajustar cuentas con ningún estudiante,Madre o padre.

Recoger puntualmente al niño en el horario que le corresponda.

Abstenerse de tocar bocina o escandalizar en el frente del colegio.

Abstenerse de enviar a otras personas a recoger al niño, para evitarSituaciones molestas, ya que el niño será entregado solamente a la (s)Persona (s) conocida (s) por el centro educativo.

Presentarse con ropa adecuada en el momento de entregar, recoger oParticipar en alguna actividad del centro educativo.

Asistir a todas las reuniones de padres, madres y / o tutores, convocadasPor este centro educativo, con carácter de obligatoriedad.

Asistir al Centro Educativo cada vez que sea citado (a).

Enseñar a su niño a respetar y amar al Centro Educativo del que es partey a todo su personal.

Firmar diariamente la tarea de su niño.

Vigilar y dar seguimiento al rendimiento académico de su niño.

Dar seguimiento a recomendaciones si se presentara alguna situaciónQue lo amerite.

Pagar puntualmente la colegiatura de su niño en las fechas acordadas.

Leer diariamente con su niño, a modo de fomentar y cultivar esteHábito.

Comunicarse periódicamente con la maestra de su niño (a).

Respetar las normas del comedor del colegio.

A continuación detallamos lo que se espera de cada estudiante en los diferentes renglones de conducta:

1- RESPETO

Es el reconocimiento de que todos los actores educativos tiene valor. Se le puede definir como la base del sustento de la moral y la ética.

“Den a todos el debido respeto”. 1ra de Pedro 2:17

Se espera que todo estudiante:

Manifieste respeto a Dios y a su palabra

Muestre respeto por el contenido de la filosofía del colegio

Muestre una actitud de respeto a todas las disposiciones contenidas en este manual.

Respete y cumpla las disposiciones emanadas de las autoridades del colegio.

Exhiba una actitud de respeto a sus compañeros, profesores y demás autoridades.

Tenga un lenguaje verbal y gestual correcto, respetuoso, cortés y considerado hacia los demás.

Muestre una conducta de obediencia a todos los profesores y autoridades del colegio.

Tenga cuidado de las instalaciones de la escuela (mobiliario y equipos) y muestre respeto por la propiedad ajena. En caso de que el estudiante provoque daño (intencionalmente o no) a algún mobiliario y / o equipos de la escuela, está obligado a reponerlo.

Se abstenga de traer CDs, celulares, revistas, radios, audífonos, afiches de artistas, juguetes, u otro artículo fuera de lo necesario para tomar sus clases. Si los trae serán retenidos por el colegio y serán devueltos al finalizar el semestre de docencia que está cursando.

Se abstenga de abandonar intencionalmente el plantel, de manera individual o colectiva, en horario no permitido. Para irse con un compañero de clases a su casa.

Sea cortés y demuestre buenos modales:

Acercándose a los visitantes para ayudarles a encontrar las oficinas u otra dependencia.

Poniéndose de pie ante la entrada de un profesor y / o una autoridad o visitante al aula.

Manteniendo respeto al orden parlamentario en las aulas, es decir que hable cuando se le conceda hacerlo, levantando la mano para solicitar el permiso.

Absteniéndose de usar respuestas callejeras o populares dentro del recinto escolar.

Esperar en la puerta hasta ser admitido por el profesor al llegar a un salón de clases para entregar un mensaje.

Al hablar en los pasillos, hacerlo en tono de conversación, sin levantar la voz, ni gritar.

Al caminar en los pasillos, hacerlo con prudencia, sin correr.

El colegio se reserva el derecho de condicionar o retirar la matrícula del estudiante que manifieste un comportamiento contrario a lo esperado en este Manual Disciplinario.

2- AMOR

El valor del amor es tener como ideal el bien común, el perfeccionamiento

Propio y el de los demás.

3- HONESTIDAD

El valor del amor es tener como ideal el bien común, el perfeccionamiento propio y el de los demás.

“No hurtareis, y no engañareis ni mentiréis el uno al otro” Lev. 19:11

Se espera que todo estudiante desarrolle el valor de la honestidad en todas sus expresiones, por tanto está prohibido el plagio en todas sus formas, la mentira, y el robo

Está prohibido copiar en los exámenes, y / o utilizar información de manera fraudulenta.

4- JUSTICIA

Es la concepción que cada época y civilización tiene acerca de la equidad de la búsqueda del bien común. Es un valor determinado por la sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus integrantes. Es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.

“Dios es justo y recto” Deum. 32:4

Se espera que todo estudiante practique la justicia con todos.

Por respeto propio y a los demás, debemos aprender a solucionar nuestras diferencias a través de una comunicación reflexiva y efectiva, por lo tanto está prohibido la incitación a la violencia y a la agresión física dentro de la institución, en áreas aledañas y / o en actividades escolares.

5- PERSEVERANCIA

Se conoce como perseverancia a aquel valor que disponen algunos seres humanos en su actuar y que implica la constancia, la firmeza y la tesón en la consecución de algo, ya sea una meta propuesta, como ser la de graduarse en la carrera de estudios que haya escogido, formar una familia o en el logro de algún trabajo que quiere conseguir si o si por los réditos económicos y profesionales que le puede dar.

Es decir, la perseverancia es aquello que uno se propone alcanzar y por el cual emplea los medios, las estrategias que sean necesarias para llegar a tal o cual fin.

6- DEDICACIÓN

Acción y efecto de dedicarse al estudio la consagración al estudio

7- TOLERANCIA.

Es la capacidad de comprender y entender el valor de las distintas formas de la vida..

8- SEGURIDAD

Conjunto de leyes y organismos que tiene como fin proteger contra determinados riesgos sociales: accidentes, enfermedad, paros, vejez, etc, aplicable a la rama de la Administración Pública cuyo fin es velar por la seguridad de los ciudadanos.

“Los guió con seguridad de modo que no tuvieran temor” Sal. 78:53

Uso de medicamentos:

El uso de medicamentos durante la permanencia de los estudiantes en el colegio debe ser notificado por los padres.

Horario de salida:

Los estudiantes deben permanecer dentro de las instalaciones del colegio la hora de salida, a la espera de ser recogidos por sus padres o la persona debidamente autorizada para hacerlo, ya sea durante el horario regular o en periodos de exámenes.

Si el estudiante necesita salir del colegio antes de su horario de salida, deberá tener una autorización firmada por sus padres.

Cuidado a los demás / prevención:

Está prohibido el lanzamiento de objetos, piedras u otros materiales que puedan ocasionar daño a los demás.

ACADÉMICO Y CURRICULAR

“Porque su Dios le instruye y le enseña lo recto” Is. 28:26

Actitud y postura en clases:

La actitud en clases en todo momento debe ser de participación activa y respetuosa, se deben evitar los desórdenes, posturas y conversaciones inapropiadas.

Se requiere una postura adecuada en el aula, una mala postura impide la atención requerida para el aprendizaje y lesiona la salud.

Materiales, libros y tarea:

Se espera que todo estudiante diariamente traiga a clases todos los materiales necesarios, que cuide y mantenga en buen estado todos sus libros y cuadernos y que realice sus tareas completadas a tiempo.

Alimentos y bebidas:

No se permite consumir alimentos o ingerir bebidas dentro del aula, ni en los pasillos, en ningún momento. Todos los alimentos y bebidas serán consumidos en el área del comedor.

No está permitido el uso de goma de mascar en ningún momento ni lugar dentro del plantel educativo.

Recreos y tiempo libre:

No se permite la permanencia de los estudiantes en las aulas durante el tiempo de recreo ni en momentos de no docencia.

Actividades complementarias del currículo:

Es obligatorio para los estudiantes, asistir a las actividades que se organizan como complemento al desarrollo del currículo (excursiones educativas, charlas, cursos, talleres, etc.)

Condicionalidad:

Los estudiantes pueden recibir condicionalidad en su re inscripción, luego de amonestaciones reiteradas en su conducta y / o rendimiento académico.

-Se impondrá condicionalidad académica a aquellos estudiantes cuyo rendimiento académico esté por debajo del mínimo establecido por el colegio.

-Se impondrá condicionalidad conductual a aquel estudiante cuya actitud en la escuela manifieste coherencia con este manual disciplinario.

PROCEDIMIENTO

“y todo lo que hagáis , hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres” Col. 3:23

Ausencias:

Siempre que un estudiante se ausente de clases, tendrá que ponerse al día (actualizarse) con todo el material correspondiente a cada asignatura. Se le concederá un plazo para ello, según sea el caso, una vez terminado el plazo no se aceptaran excusas por trabajos incompletos.

En caso de ausencia por enfermedad la familia debe enviar un certificado médico.

Salidas del aula:

Ningún estudiante debe salir del salón de clases sin permiso, en caso necesario debe llevar un pase firmado por el profesor (hall pass) que deberán mostrar a cualquier maestro o autoridad del colegio que se lo demande. El estudiante que no tenga el papel que indica el permiso será devuelto a su salón de clase o amonestado según amerite el caso.

Uniforme:

Todo estudiante debe asistir a clases correcta y completamente uniformado:

Uso completo del uniforme escogido por la institución, tanto el regular como el de Educación Física. (Lunes, miércoles y viernes: pantalón caqui + polo con cuello con el logo del colegio, correa y zapatos negros, medias blancas; martes y jueves, uniforme de deporte, pantalón de deporte con el logo del colegio + camiseta con el logo del colegio + tenis blancos y medias blancas.

Los zapatos apropiados, limpios y bien puestos. No se permite el uso de sandalias.

No se permite el uso de pañuelos, ni gorras, ni otra cosa que cubra la cabeza.

Los varones deben llevar un corte discreto y evitar extravagancias.

Durante las actividades escolares el polo y / o camiseta de los uniformes deben estar por dentro del pantalón.

En las jóvenes el uso de accesorios deben ser moderados y apropiados a un ambiente escolar, que no provoquen distracción.

Se espera que todos los estudiantes asista a las actividades escolares adecuadamente vestido, aun en las ocasiones que se le permite ir sin uniforme. Vestirse siempre lo más cubierto y rescatado posible.

Objetos Extraviados:

Si por error el Centro envía algún objeto que no le pertenezca a su niño (a), o se lo llevó por error, favor devolverlo al centro con una nota anexa.

Llamadas telefónicas personales:

No se recibirán llamadas telefónicas personales, salvo alguna emergencia.

Mantenimiento del colegio:

Todo estudiante debe contribuir a la limpieza y ornato del colegio, evitando tirar basura fuera del lugar indicado. El incumplimiento a esta regla será debidamente sancionada.

CONDUCTA INACEPTABLE

“Por lo cual desechando toda inmundicia y abundancia de malicia, recibid con mansedumbre la palabra implantada, la cual puede salvar vuestras almas” Stg. 1:21

Las situaciones siguientes están prohibidas en el colegio y algunas de ellas fuera del colegio. El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School se reserva el derecho de inscribir la matrícula de cualquier estudiante que se vea involucrado en ellas:

Fumar dentro y / o fuera del plantel

Ingerir bebidas alcohólicas dentro y / o fuera del plantel

Relaciones de noviazgo dentro del plantel.

Críticas frecuentes o comentarios denigrantes, una actitud de burla, irrespetuosa o insolente hacia las autoridades del colegio.

Inmoralidad sexual dentro y / o fuera del colegio 1ra Cor. 6:20

Uso de un lenguaje inapropiado u obscenidades dentro y / o fuera del plantel.

Desafío y desobediencia voluntaria a las autoridades del colegio.

Cualquier comportamiento dentro y / o fuera del recinto con consecuencias adversas para el testimonio de la escuela.

Asistencia menor de 85% durante el año escolar. Se desarrolla un currículo muy exigente que requiere la asistencia fiel a clases.

FALTAS Y SANCIONES

Las faltas se clasifican en: Leves, Graves y Gravísimas

Todas las faltas darán motivo a sanciones disciplinarias que podrían afectar el rendimiento académico, la calificación de la conducta y el expediente personal del estudiante.

Las sanciones se clasifican en:

Reflexivas: Orientadas a procurar en el alumno el arrepentimiento y reconsideración de su conducta. Esta envuelve el pedir perdón en privado o en público a los agraviados, según haya sido la falta.

Institucionales: Se clasifican las faltas y se procederá de la manera siguiente en conformidad con el Manual Disciplinario.

Las sanciones serán aplicadas según la magnitud de la falta, descritas a continuación:

Faltas Leves: aquellas que alteran el normal desenvolvimiento de la escuela y violentan las disposiciones internas.

Las sanciones a estas faltas serán aplicadas por el profesor y conllevan:

Amonestación en privado

Amonestación en público

Trabajo adicional como auxiliar en cualquier área del colegio de 1 a 3 días

Detenciones

Faltas Graves: aquellas que alteran el cumplimiento de los deberes, las normas de convivencia y las relaciones interpersonales.

Estas sanciones conllevan:

Amonestaciones privadas

Amonestaciones ante los padres

Trabajo adicional como auxiliar en cualquier

Área del colegio con horario fijo durante una Semana

Condicionalidad de la inscripción para el Próximo año escolar.

Faltas Gravísimas: aquellas que además de poner en peligro el testimonio de la institución, afectan directa o indirectamente a cualquiera de sus miembros.

El colegio se reserva el derecho de la permanencia y / o reinscripción del estudiante al cual le haya sido aplicado alguna sanción.

Notas:

El comité disciplinario está formado por la representación de un maestro, de un padre, la dirección, y el departamento de orientación y psicología.

La recurrencia de faltas leves las convierten en graves y las recurrencias de faltas graves las convierten en gravísimas.

El objetivo de las disciplina es la modificación de actitudes y conductas en la forma que agrada a Dios, cada falta en cualquier caso irá acompañada de la reflexión pertinente, además de la sanción pertinente.

Este Manual Disciplinario está de acuerdo al reglamento estudiantil establecido por el Ministerio de Educación, por lo que el colegio se reserva el derecho de retirar o no inscribir a cualquier estudiante que no comparte el ideario de la institución.

La efectividad de este Manual Disciplinario y el buen desarrollo de las actividades docentes serán el resultado de la actuación conjunta de directivos, maestros, padres, madres, tutores y estudiantes.

En esta sección no queremos transcribir el manual de disciplina y conducta que rige en la institución, queremos adjuntar el manual de conducta y disciplina que rige como constancia que es entregado a cada padre tutor y niños del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School al iniciar cada año escolar además que es socializado con todos los padres en el primer día de entrada a la escuela en la actividad de la reunión de información.

El manual de participación del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School opera bajo los lineamientos de una Junta directiva y Junta asesora que marcan el rumbo del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School, cuenta también con la asesoría y apoyo de SOPACOBHINS, sociedad de padres y amigos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School, el apoyo y asesoría de UNHICOPRI unión higüeyana de Colegio Privados, apoyo y asesoría de Abeka Book, Pensacola Christian College PCC, Abeka Academy, El Ministerio de Educación vía regional 1200 y Distrito educativo 1201 y ACSI Asociación internacional de escuelas cristianas, para la toma de decisiones de innovación y aplicación de nuevas tecnologías contamos con la participación de todos estos estamentos.

13.1 Órganos de participación

Junta Directiva

Junta Asesora

Sociedad de Padres y amigos del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School

Unión Higueyana de Colegios Privados de Higüey.

A Beka Book

A Beka Academy

Pensacola Christian College

Ministerio de Educación regional 12

Ministerio de Educación Distrito 12-01

13.2 Estructura de los órganos de participación

La estructura de los órganos de participación es totalmente de consejería y apoyo las decisiones las toma la Junta Directiva en común acuerdo con SOPACOBHINS.

13.3 Funcionamiento

Las funciones de los órganos de participación son de asesoría, todos ellos funcionan por peticiones de consejería y apoyo solicitado por la Dirección del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School.

13.3 Actividades principales

Las actividades principales de los órganos de participación es estar atento a la demanda de colaboración, apoyo y asesoría que la Dirección del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School solicita, programar y realizar actividades de formación de alumnos y profesores, preparar charlas informativas para los padres.-

El sistema de evaluación del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School es continuo, Cuantitativa y cualitativo, periódico diario semanal, mensual y semestral.

14.1 Criterios

Tenemos en cuenta la adquisición de conceptos en las distintas aéreas.

Desarrollo de habilidades y destrezas en procedimientos y procesos científicos

Desarrollo de habilidades y destrezas para la vida tales como: toma de decisiones, comunicación, resolución de conflictos.

14.2 Indicadores de logros

Dominio y uso de un vocabulario amplio en inglés y español de acuerdo al área y edad.

Modificación y adaptación de nuevas de conductas.

Aplicación de procedimientos y procesos en diversas situaciones

Resolución de problemas matemáticos y cotidianos

14.3 Medios de verificación

Testimonios de padre e hijos.

Acuerdos.

Conductas y disciplina mostrada.

Archivo de trabajos realizados.

14.2 Técnicas

Aplicación de exámenes

Testing

Realización de exámenes y hojas cronometradas.

Exposiciones orales.

Desarrollo de proyectos

14.3 Instrumentos

Exámenes

Testing

Hojas

Ejercicios en los libros de textos

Proyectos

Todos los recursos financieros del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School son de propiedad exclusiva de la familia Hernández del Orbe, Sr Iván Darío Hernández Escobar y Sra. Zoila Inés del Orbe de Jesús con muy bajo financiamiento del Banco de Reservas que para esta fecha de Diciembre del 2015 adeudan RD$500.000.

15.1 Instalaciones claves disponibles

4 Edificios y 4 terrenos de propiedad de los Sres. Hernández Del Orbe. Con título en suelo propio del Tribunal de tierra de la ciudad de Higüey y Ministerio Público.

15.2 Gastos corrientes actuales y previstos.

15.3 Gastos de capital en proceso y previstos

En este acápite nos circunscribimos a solo adjuntar situación general o Balance general del Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School al 31-12-2015.

15.4 Financiamiento por autogestión

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School usa todo su financiamiento por autogestión con su cuenta en el Banco de Reservas y Banco Popular.

15.5 Financiamiento por otras vías

El Colegio Bilingüe Cristiano Higüey International School no recibe financiamiento por ninguna vía que no sea de autogestión.

El propósito general del Primer grado de Primaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

En este año escolar terminamos el proceso de alfabetización, cerramos con broche de oro este proceso y nos aseguramos que todos los estudiantes lean correctamente con sus acentos y pausas.-

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Afianzamiento y seguridad en la alfabetización a través de la lectura, iniciando con versículos bíblicos e historias cortas con libros de figuras de colores que hagan alusión al cuento o historia.

Afianzamiento al proceso de la escritura iniciar con frases de dos o tres palabras hasta finalizar con oraciones completas y terminadas.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Primer Grado: 1 de Primaria

Physical Education

Language

Spelling

Bible

Ciencias de la Naturaleza

Reading

Art

Arithmetic

Mathematicas

Lengua Española

Ciencias Sociales

ESL English as a second language

Writing

El propósito general del segundo grado de Primaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Seguir con el proceso de lectura y escritura insistiendo hasta conseguir que el estudiante lea historias y cuentos y las interprete y pueda escribir y decir oraciones con lo leído.

Insistimos mucho en el proceso de lectura escritura para conseguir que estudiante pueda leer de corrido cuentos e historias cortas y además pueda expresar en frases lo leído y entendido además de escribirlas.-

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones, a través de la lectura.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Segundo Grado de Primaria

Physical Education

Language

Spelling

Bible

Ciencias de la Naturaleza

Reading

History

Science

Art

Arithmetic

Mathematicas

Lengua Española

Ciencias Sociales

Writing

Sciences

Phonics

El propósito general del tercer grado de Primaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

En este año escolar nos aseguramos que los estudiantes puedan leer de corrido y escribir ideas de lo entendido de una lectura en frases completas y terminadas.

Preparamos los estudiantes para iniciar a leer historias y cuentos más completos que se asemejen a libros y obras terminadas.

Es la terminación del primer ciclo de Primaria y los estudiantes deben tener la competencia de leer y escribir de corrido y estar en la capacidad de iniciar a leer obras Pequeñas y completas

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones, a través de la lectura.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Tercer Grado: 3 de Primaria

Physical Education

Language

Spelling

Bible

Ciencias de la Naturaleza

Reading

History

Science

Art

Arithmetic

Mathematicas

Lengua Española

Ciencias Sociales

ESL English as a second language

Writing

El propósito general del cuarto grado de Primaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

En este grado iniciaremos a inculcar el amor por la lectura de libros y obras literaria desde las más pequeñas en su contenido hasta las medianas, para conseguir el fundamento y bases para que adquieran amor a la lectura y conozcan y entiendan que a través de la lectura se puede adquirir muchos conocimientos.-

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones, a través de la lectura.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas cuarto Grado: 4 de Primaria

Physical Education

Language

ESL English as a second language

Bible

Science/ Ciencias de la naturaleza

History/ Ciencias Sociales

Spelling

Art

Arithmetic

Reading

Lengua Española

Penmanship

El propósito general del quinto grado de Primaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones, a través de la lectura.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Quinto Grado: 5 de Primaria

Physical Education

Language

ESL English as a second language

Bible

Science

French

History

Spelling

Art

Arithmetic

Reading Lengua Española

Ciencias Sociales

Ciencias de la Naturaleza

Penmanship

El propósito general del sexto grado de Primaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones, a través de la lectura.

La lectura materia importantísima en este grado por que se termina y consolida las bases y fundamentos para el amor a la lectura.-

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Décimo Grado: 6 de Primaria

El propósito general del Séptimo grado de secundaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas séptimo Grado: 7 de secundaria

Physical Education

Literature

Grammar

Spelling

Science/ naturaleza

French

History/ Ciencias Sociales

Lengua Española

Art

Mathematic

Bible

ESL English as a second language

El propósito general del octavo grado de secundaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas ocho Grado: 8 de secundaria

Physical Education

Lengua Española

Bible

Science

French

History

Ciencias Sociales

Art

Mathematic

Lengua Española

Ciencias de la Naturaleza

Ciencias Naturales

ESL english as a second language

El propósito general del noveno grado de secundaria es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Noveno Grado: 9 de secundaria

Physical Education

Literature

Español

Bible

Science

French

History

Sociales

Art

Mathematic

Naturaleza

Matemáticas

Spelling

Grammar

ESL english as a second language

El propósito general del décimo grado es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Buscaremos a  través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución  de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Proveer un marco de referencia Bíblico que respalde su fe y que les permita defender su cosmovisión cristiana.

Promover el conocimiento y comprensión de los pueblos, eventos, movimientos históricos y culturales de su país y el de otras naciones.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Décimo Grado: 10

Physical Education

Language

Orientation

Bible

Biology/Chemistry

French

World History

Computer

Art

Geometry

Physics

Lengua Española

Estudios Sociales

Cívica

Electricidad

El propósito general del onceavo grado es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Consolidar su conocimiento, entendimiento y aplicación de la Palabra de Dios a sus vidas diarias, proveer el  marco de referencia Bíblico que respalde su fe y les permita defender su cosmovisión cristiana, desarrollar hábitos y valores que modelan el testimonio de Jesucristo en sus vidas.

Se orientará  al estudiante en el proceso de toma decisiones vocacionales u ocupacionales para su vida futura.

Se buscará a  través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades de razonamiento, solución  de problemas, pensamiento crítico, pensamiento lógico matemático, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Desarrollar actitudes que contribuyan con el proceso de enseñanza – aprendizaje continuo, así como la comprensión del sentido práctico para la vida presente y futura de su educación.

Asignaturas Onceavo Grado: 11

Physical Education

Language

Orientación

Bible

Chemistry/Bible

French

World History

Computer

Art

Algebra II

Lengua Española

Estudios Sociales

Cívica

Agropecuaria

El propósito general del doceavo grado es poder desarrollar el máximo potencial de cada estudiante en las áreas espiritual, intelectual, físico, social, y emocional desde una perspectiva bíblica-cristiana.

Consolidar su conocimiento, entendimiento y aplicación de la Palabra de Dios a sus vidas diarias, proveer el  marco de referencia Bíblico que respalde su fe y les permita defender su cosmovisión cristiana, desarrollar hábitos y valores que modelan el testimonio de Jesucristo en sus vidas.

Se orientará  al estudiante en el proceso de toma decisiones vocacionales u ocupacionales para su vida futura. Desarrollar actitudes que contribuyan con el proceso de enseñanza – aprendizaje continuo, así como la comprensión del sentido práctico para la vida presente y futura de su educación. Mostrar la dignidad del  trabajo como una expresión de la naturaleza de Dios y la importancia de ser buenos administradores de su tiempo y recursos a su disposición.

Se buscará a  través de la docencia y aprendizaje cooperativo continuar desarrollando sus habilidades en las diferentes disciplinas académicas, así como sus actitudes y aptitudes para la lectura, escritura, oratoria, habilidades para escuchar y razonar. Continuar desarrollando sus habilidades para elaborar preguntas, responderlas, solucionar problemas y para la toma de decisiones sabias. Promover el ejercicio de la vida intelectual, que les permita participar en un intercambio abierto y honesto de ideas.

Promover el respeto, comprensión y tolerancia por las personas con que se relacionan, llevar al entendimiento del valor de cada persona, lograr la identificación, aprecio y respeto por su nación, aprecio y cuidado por el medio ambiente, desarrollando una mayordomía responsable de la creación de Dios.

Desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, amor por el trabajo y sensibilidad al servicio comunitario, práctica de la justicia y misericordia. Incrementar el aprecio por la literatura y las artes, desarrollar las habilidades para el uso eficiente de los recursos tecnológicos disponibles.

Asignaturas Doceavo Grado: 12

Physical Education

Language

Bible

Orientación

French

World Geography

Estudios Sociales

Cívica

Computer

Art

Physics

Consumer Math

Algebra II

Química

Lengua Española